心理咨询室的设计规划必须考虑学生的特点和需要，应该使来访学生在其中感到安心、放松、舒适并保证整个环境的性。学校应在设立心理咨询室的同时，做好心理健康教育的宣传引导工作，心理咨询室设计，扭转学生理解上的偏差，让学生意识到，中学心理咨询室设计，进行心理咨询并不是“”。咨询室周围环境要安静，但不能太僻静。安静环境有利于咨询交谈；有利于教师集中精神，思考、解答和辅导学生的问题，不受外界喧哗所干扰；有利于对学生隐私的保密。
开展面向全体学生的心理健康教育活动，如开展心理保健操、小团体心理训练等；指导学生自助，小学心理咨询室设计，促进学生良好心理素质和健康人格的形成。心理素质是学生素质结构的与基础，心理咨询室设计布局，学生的一切发展都是在此基础上来展开的。心理素质的发展“既是素质教育的出发点，又是素质教育的归宿”。咨询室内部环境要优美、明快、和谐、庄重，要力求做到舒适、自在、高雅、温馨，又不失科学性、教育性、和文化性。
开展对班主任、学科教师和学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训，帮助教职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。咨询室内部环境要优美、明快、和谐、庄重，要力求做到舒适、自在、高雅、温馨，又不失科学性、教育性和文化性。心理沙盘能够以游戏的方式呈现来访者内心的人际互动，进而辅助心理老师了解其内心情感与情绪的真实状况，以达到在游戏过程中愈合创伤的效果。
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